2025年10月21日，福州大学本科教学督导组第八组在经济与管理学院307会议室组织召开文科学院数智课程建设调研会。校督导组成员、数智课程建设项目负责人、教师代表参加会议。会议由经济与管理学院教学副院长梁红艳主持。

会议围绕经济与管理学院、外国语学院、法学院等文科学院数智课程建设的进展成效、遇到的问题，以及需要学校给予的支持等方面进行了深入交流。督导组王平老师首先介绍了会议背景与学校数智课程建设总体情况，阐述了推进数智课程建设的重要性和必要性。她指出，数智课程建设的核心价值在于突破传统教学边界，推动教学走向精准化、个性化，实现教育资源的高效流动与均衡配置。从教学角度看，数智化推动单一授课模式向精准教学模式转变，不仅提升了教学效率，也重构了教学模式；从学生角度看，则实现了从被动接受到主动学习的跨越，更好地满足了个性化发展需求。

在交流环节，与会教师结合数智课程实践中的具体问题进行交流，围绕如何充分利用AI技术，实现教学内容重构，推动“人机协同”向更深层次递进等方面深入研讨。督导组老师从教学质量与学生发展角度指出，数智课程应超越形式、聚焦内涵，避免“为技术而技术”的炫技形式，真正以技术赋能课堂、提升育人实效。

梁红艳副院长介绍了经济与管理学院数智课程建设总体情况，并指出，数智课程建设应突破简单的“资源堆砌”与“平台依赖”，要以教学问题与痛点为导向，系统重构教学内容与教学模式，深度融合数智技术与课程教学，注重基于问题导向的教学内容创新、数智技术赋能个性化学习体验、师生共创情境化学习新生态，以及成果导向的课程质量全面评估，打造“技术赋能、数据驱动”教学范式，以支撑学生的高阶能力培养。她指出，数智课程是落实“知识、能力、素养”三位一体培养模式的关键载体，后续学院将打破院系壁垒、整合优质资源，建好兼具前沿性、系统性和实践性的数智课程体系，为高质量拔尖创新人才培养注入更强动能。

督导组还就数智课程评价标准进行研讨，深入分析评价机制与具体指标，后续将进一步完善项目验收体系，为文科学院数智化教学改革提供精准指引。

本次调研会搭建起经验共享、问题共解的有效平台，为学校优化数智课程支持机制、提升文科学科数智化育人质量夯实了基础。