2026年7月14日至20日，福州大学赴福清市特教学校“筑梦星芒·红心向党”实践队在福清市特殊教育学校围绕“十五星芒聚暖光，七育携手筑梦行”主题，开展了一系列融文学、科技、艺术与思维于一体的实践课程。实践队立足特殊儿童认知特点与成长需求，以手工创作、艺术实践、诗词吟唱、科技探索等多元形式，将知识启蒙、能力训练与情感滋养有机融合，为特殊教育领域的融合育人模式积累了实践经验。

逻辑推理启心智，寓教于乐促思维。实践队以“变身小柯南，推理我能行”为主题，开展趣味逻辑课堂。实践队队员借助生活化案例引导孩子们区分客观事实与主观猜想，系统讲授“找线索—理逻辑—得结论”的三步推理法。闯关实操环节设置分层推理卡片，由浅入深递进难度。孩子们积极投入、踊跃互动，课堂氛围热烈。课程尾声，授课队员为优胜小组颁发侦探徽章，并鼓励孩子们关注生活细节，将逻辑思维迁移至日常问题解决中。

图1 实践队队员为特殊儿童开展逻辑推理课堂

文韵润心承诗情，拼贴吟唱启灵思。实践队围绕文学素养与审美教育，开展了“做自由的小诗人”与“边唱边答的诗词派对”两门课程。在拼贴诗创作环节，孩子们从旧报刊中裁剪词语，自由重组出“太阳在花朵上跳舞”等充满童趣的诗句，充分释放想象力；诗词派对则以“对对碰”游戏和“诗词KTV跟唱”为载具，以组队闯关形式激发参与热情，让孩子们教育性，既守护童心创造力，又实现文化浸润。

图2 实践队队员陪伴特殊儿童参与“诗歌派对”课程

AI赋能筑梦想，科技启蒙育新芽。实践队还引入人工智能前沿主题，开设趣味AI动画课堂。实践队队员以小黄人动画形象为切入点，分步讲解提示词撰写方法，并手把手指导学生将创意构思转化为文字指令，借助AI工具生成专属动画作品。孩子们认真设计角色与情节，不仅在实践中锻炼了设计思维与表达能力，还增强了科技应用的规范意识，更切实体会到智能技术带来的成就感，充分激发自身创造力。

图3 实践队队员和特殊儿童一起设计AI角色

光影探秘悟科学，巧手绘彩传温情。实践队以光学现象为线索，融合科学实验与艺术创作，开展“光斑追追乐”和“彩笔绘心，透光成画”系列课程。在理论环节，实践队队员通过手电筒光斑实验、光的直线传播演示及彩色光叠加互动，引导孩子们直观理解基础光学原理。艺术环节则借鉴教堂彩色玻璃窗艺术形式，指导孩子们在PVC薄膜上进行平涂与点涂创作。实践队队员以“光照在窗上，也照进我们心里”为引，引导特殊儿童在创作中感悟温暖与力量，实现科学与美育的有机融合。

图4 实践队队员给特殊儿童演示“光的直线传播”

本次系列课程以逻辑启智、以文韵润心、以科技燃梦、以光影育美，将“七育”理念贯穿教学全程。孩子们在课堂中展现出的专注与热忱，充分印证了课程设计的实用价值与人文关怀。福州大学赴福清市特教学校“筑梦星芒·红心向党”实践队将持续深耕融合教育实践，优化课程体系，创新教学形式，以专业与温情为特殊儿童铺就更加宽广的成长之路。

文/余沛原 

图/李昕宸 

核稿/牛秋月、林巩媛